主页 > 灯具 >

一分钟语文教案

2019-06-06

教授教化目标

在读、议、演中理解课文,在涉猎中积累说话。

在读中体悟到光阴的紧张,不能由于小我的喜爱而影响正常的进修生活,要做遵守纪律的孩子。

教授教化筹备:闹钟一只

教授教化历程

一、发言设疑,揭示课题

1 让门生两手前平举,坚持站好一分钟,再请同砚们坐下,让同砚们谈谈自己的感想熏染,你感觉一分钟长吗?

2、好,光阴已到,谈谈你们的感想熏染好吗?

3、你们感觉一分钟长吗?

4是啊,一分钟可以说很长,也可以说很短。在某种环境下,要把握安排好一分钟也是很不轻易的

5本日,我们来进修第七课《一分钟》(板书课题)。请大年夜家齐读课题。谁乐意说一说读了课题之后,你想知道什么?

6刚才大年夜家提出的问题都很有代价,现在照样个谜,为了揭开这个答案,我们快来读读课文吧!

二、朗读理解课文

1、读了课文,你知道了什么?

2、是啊,可怜的元元只晚起来一分钟,就迟到了20分钟,多灾为情啊!你能找到他难为情的语句吗?用“——”把它画出来。请看图,哪个小同伙是元元,用手指给同桌看。你能为大年夜家演出这种神色吗?

3、此时此刻的元元,心坎必然异常忏悔。请大年夜家齐读着末一段。

4、元元忏悔什么呢?元元是不是迟到了以落后课堂才忏悔的?请大年夜家读1—4自然段,找出能体现元元忏悔的句子,读一读。同桌相助交流。

5朗读下面三句话,读出响应的语气:

A:元元打了哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。

B:他叹了口气,说:“我如果早一分钟就就好了。”

C:他又叹了口气,说:“如果早一分钟就好了。”

你能读好吗?西席范读,自由练读,指名来读,寻衅朗读。

三、实践活动、深入感悟

1那么,一分钟究竟有多紧张呢?下面我们亲身段验一下一分钟究竟能做什么,好不好?第一组门生读书;第二组门生写字;第三组门生口算;第四组门生绘画。一分钟过后交流陈诉请示。

2你知道一分钟还能做些什么?门生知无不言。

(一分钟可以做很多工作,人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里,印刷厂的工人叔叔借助先辈的机械,一分钟可以印刷133张报纸,在北方农夷易近伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割 )

四、归纳总结、感悟升华

你如果是元元的同砚你想对元元说些什么呢?

大年夜家乐意演一演编故事吗?题目“第二天的元元”。

故事发生光阴段为:闹钟响了……到黉舍上课。

门生自由编、演。

4.陈诉请示表演(在演中议一议)。

元元想:昨天迟到了,本日必然要珍重光阴,一分钟也不能多睡。”

同砚们相识了光阴是最宝贵的。盼望同砚们严格要求自己,做光阴的主人吧!做一个永世和光阴赛跑的人,这样你必然会成功

五、总结课文,部署功课

1.齐读课文。

2.功课 :(1)抄录生字词。

(2)网络关于珍重光阴的名言警句。

附板书设计 :

光阴是最宝贵的

做光阴的主人吧

上一篇:又到了周末了 下一篇:没有了
Copyright © 2002-2011 恒峰国际 版权所有 恒峰国际-啪叽灯具行业资讯网